成果展示促提升 经验分享共成长 初中部举办2019—2020学年第二学期主题德育成果展示活动
育人为本、德育为先，教育是根本，品德教育是前提。
为进一步提高教师专业素质，充分展示教师德育风格，使更多的教师能够分享到宝贵的教育教学经验，7月8日下午，我校初中部举办了2019—2020学年第二学期班级主题德育成果展示活动。各班班主任通过教育故事演讲展示班级管理的智慧和经验，金叶校长、陈卉馨副书记、刘光建副校长作为评委参与此次活动。
01PART 成果展示
从“心”出发，扬帆起航
理解学生，能够从学生的角度去看问题，设身处地去感受学生的内心体验，不是以自己为参照标准去评判学生。尊重学生，只有高度尊重学生的感受，对学生旳问题甚至错误表示关怀和接纳，才能使学生愿意和老师、家长进行沟通。信任学生，我相信，我的学生能够做到更好。
——七（1）班 王培培老师
用心灌溉，静待花开
我们应该关注学生的全面发展，注重每个学生的潜能开发和个性发展，学会接纳和包容学生，让每个人都愿意积极融入班集体。我们要能够与学生坦诚沟通，学会等待，用耐心唤醒孩子，让他们学得快乐，学得有成效，最终实现自己的理想目标。
——七（2）班 刘亚婷老师
挖掘“闪光点”，坚持正面教育
在教育的过程中，我们总要面对各种各样的学生，有的聪明可爱，有的勤奋好学，有的乖巧内敛，有的精灵古怪……每个人都是一个独立的个体，每个人都有自己的个性，正所谓“尺有所短，寸有所长”，每个孩子也都有自己的闪光点。我们应该努力地去发现一个孩子的闪光点，并及时给予肯定、赞许、尊重和关爱，这是孩子真正改变的动力。
——七（3）班 徐军老师
迎接挑战，永向未来
中途接手一个班级是一个非常具有挑战性的工作，接班后，我做的第一件事就是详细了解班级基本现状，甚至可以初步了解班级里每位同学的学习特点，性格特征及行为习惯等。班级管理中，总会不时的暴露出班级中存在这样那样的问题。我努力做到关心、关爱、平等对待每一位学生，用诚心和耐心走近学生，用科学的方法教育、管理学生。
——七（4）班 高丙友老师
“和”解
在和学生相处的过程中，难免会产生矛盾，起初的我是气愤的，但我努力克制自己的不良情绪，用平和的心态再次去反思整个矛盾产生的过程，去思考如何和孩子、家长沟通，学会正面处理问题，接受真实的学生和家长。我努力做到与孩子“和”解，与家长“和”解，与自己“和”解。
——八（1）班 苗潇潇老师
遇见绽放的自己
班上总会一些孩子，他们喜欢把自己藏起来，身上总是散发着不安和自卑。因此，我在管理班级的过程中，始终秉持着多给学生鼓励、加强与学生的沟通、创造机会让学生展现自我、及时肯定学生的努力、尊重学生的个性、引导家长多给学生正能量暗示的原则。我希望，八（2）班的每一个孩子都成为快乐的天使，能够迈着自信的步伐走向属于自己的未来。
——八（2）班 陈雪婷老师
我们一起走过的路
我和左宗玲老师喜欢用一张一张照片去记录我们的班级生活，因为八（3）班就是一个大家庭，我们希望孩子们随时随地都能看见他们在家里生活学习的点点滴滴。在这个家里，我们不仅教导他们如何学习，还会带着他们一起过生日，去感受集体的凝聚力；会要求他们认真运动、放松身心，强健的体魄、健康的身心是才是学习发展的前提。
——八（3）班 张成霞老师
02PART 领导寄语
在成果展示结束后，金叶校长对每位班主任的演讲都进行了详细的点评，并表示我校有一支有干劲、有智慧、有情怀的班主任团队，老师们用仁爱之心温暖学生的心灵，用艰苦奋斗促进学校的发展。金校指出，孩子都是有向师性的，希望我们的老师能够用开阔的视野、渊博的学识、温暖的陪伴去守候祖国的未来。
03PART 展望未来
教书必育人，育人先育德。人之初，性本善，孩子道德行为的形成，与他所处的环境和受到的教育有很大关系。在未来，我校将继续把德育工作放在重要位置，而我们也相信，心里有爱的老师，就能带出眼里有光的学生！
